Padilla García, A. y Cavazos Salazar, R.L. 2026. La práctica docente transformada: una autoetnografía como docente sobre el uso de ChatGPT en la didáctica universitaria. INNOVACADEMIA. 2, 1 (ene. 2026), 19–27. DOI:https://doi.org/10.29105/innoacad.v2i1.70.