PADILLA GARCÍA, Analilia; CAVAZOS SALAZAR, Rosario Lucero. La práctica docente transformada: una autoetnografía como docente sobre el uso de ChatGPT en la didáctica universitaria. INNOVACADEMIA, Monterrey,Mx., v. 2, n. 1, p. 19–27, 2026. DOI: 10.29105/innoacad.v2i1.70. Disponível em: https://innovacademia.uanl.mx/index.php/revista/article/view/70. Acesso em: 19 may. 2026.