Padilla García, A. y Cavazos Salazar, R. L. (2026) «La práctica docente transformada: una autoetnografía como docente sobre el uso de ChatGPT en la didáctica universitaria», INNOVACADEMIA. Monterrey,Mx, 2(1), pp. 19–27. doi: 10.29105/innoacad.v2i1.70.