Padilla García, Analilia, y Rosario Lucero Cavazos Salazar. «La práctica Docente Transformada: Una autoetnografía Como Docente Sobre El Uso De ChatGPT En La didáctica Universitaria». INNOVACADEMIA, vol. 2, n.º 1, enero de 2026, pp. 19-27, doi:10.29105/innoacad.v2i1.70.