Padilla García, Analilia, y Rosario Lucero Cavazos Salazar. «La práctica Docente Transformada: Una autoetnografía Como Docente Sobre El Uso De ChatGPT En La didáctica Universitaria». INNOVACADEMIA 2, no. 1 (enero 30, 2026): 19–27. Accedido mayo 18, 2026. https://innovacademia.uanl.mx/index.php/revista/article/view/70.