Escenarios y desafíos del pensamiento crítico en entornos universitarios
DOI:
https://doi.org/10.29105/innoacad.v1i2.14Palabras clave:
pensamiento crítico, estrategia, competenciasResumen
El ensayo explora los escenarios y desafíos asociados con la estrategia de aprendizaje del pensamiento crítico en estudiantes universitarios, con el objetivo de analizar cómo se integra en el desarrollo de competencias que les faciliten incorporarse de manera efectiva al campo laboral. Esta competencia es esencial en la formación integral del estudiante, ya que le permite interpretar, analizar y evaluar información de manera efectiva, facilitando la resolución de problemas tanto en el ámbito profesional como en la vida diaria. Además, refuerza su capacidad de adaptación a un mundo globalizado y en constante cambio. La comunidad académica establece directrices y estrategias para promover la adquisición de competencias y el desarrollo del pensamiento crítico; no obstante, los docentes deben adaptar estas propuestas al nivel de sus estudiantes y a los desafíos específicos de su contexto. Para lograrlo, es fundamental incorporar enfoques educativos innovadores y capacitar al profesorado en su enseñanza y aplicación. Este proceso debe trascender las habilidades cognitivas tradicionales e incluir la capacidad de utilizar la tecnología de forma responsable, ética y creativa.
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