The potential of using virtual laboratories at UANL
DOI:
https://doi.org/10.29105/innoacad.v1i1.7Keywords:
virtual reality, virtual laboratories, technological challengesAbstract
This essay explores the use of virtual labs as an innovative tool in the teaching-learning process at the Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). It highlights how virtual reality (VR) has transformed education by providing immersive experiences that make theoretical and practical concepts easier to understand. Virtual labs enable students to conduct experiments in simulated contexts, enhancing self-learning and fostering competencies such as decision-making and problem-solving. Despite technological challenges and the need for teacher training, these labs offer an efficient solution for improving the quality of education, adapting to today’s technological demands. Recently, UANL has been working to integrate these tools into its innovative education strategy, promoting a more interactive and collaborative model that prepares students for future challenges.
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