Los retos y cambios del docente de Nivel Medio Superior hacia la Inteligencia Artificial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29105/innoacad.v2i3.56

Palabras clave:

educación, inteligencia artificial, tecnologías de la informacion y la comunicación

Resumen

La incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en las instituciones educativas ha generado debates sobre su uso, beneficios y desafíos, particularmente en relación con la ética y el desarrollo de las actividades académicas. Esta investigación tiene como objetivo identificar los conocimientos y retos que enfrentan los docentes de nivel medio superior ante el uso de la IA y otras herramientas tecnológicas. Se empleó un enfoque mixto, combinando datos cuantitativos obtenidos mediante preguntas dicotómicas y de opción múltiple, con información cualitativa derivada de preguntas de carácter fenomenológico. La encuesta fue utilizada como instrumento de recolección y la estadística como método de medición y análisis. Los resultados evidencian un uso de la IA y un nivel satisfactorio en el manejo de herramientas tecnológicas por parte de los docentes. Se concluye que los desafíos asociados con la IA representan una oportunidad para fortalecer la formación y actualización docente.

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Biografía del autor/a

Dra. Sherry Emilie Osorio Fernández, Universidad Autónoma de Nuevo León

Cuenta con un primer Doctorado en Educación por el IUSAM en Monterrey NL, Un Segundo Doctorado en Educación por el Centro Educativo Valles Virtual en Guadalajara, Maestría en Métodos Alternos para la Solución de Controversias, con Mención Honorífica, es Licenciada en Derecho con Acentuación en Derecho Corporativo

por la Universidad Autónoma de Nuevo León, Mediadora Certificada y Recertificada por el Instituto de Mecanismos Alternativos para la Solución de Controversias del Estado de Nuevo León, Certificada por el Estándar 999 y Certificada por el Estándar 1250 Conciliación laboral de CONOCER, Profesora de Tiempo Completo de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Miembro del Colegio de Mediadores A.C., Jefa del Centro de Mediación y Capacitación, Jefa de la Academia de Mediación Escolar, ambas jefaturas en la Preparatoria 7 “Dr. Oscar Vela Cantú de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Ha laborado en la iniciativa privada por 10 años, de igual manera en la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior por 10 años y actualmente en Preparatoria 7 “Dr. Oscar Vela Cantú”, a participado en la elaboración y colaboración de libros para estudiantes de preparatorias propedéuticas y técnicas de la UANL, desarrollado artículos y participado en libros de mediación a nivel estatal, nacional e internacional, ha participado como dictaminadora y arbitro internacional y participado en ponencias, talleres y conferencias, locales, nacionales e internacionales. correo: sherry.osoriofrn@uanl.edu.mx y sherry_emilie3@hotmail.com. ORCID: 0009-0000-4140-8772

Mtra. Cecilia Dávila Puente, Universidad Autónoma de Nuevo León

  • 2017-2019 Maestría en Educación con Acentuación en Tecnología Educativa en Universidad Ciudadana de Nuevo León. Estatus: Copia de Kardex y trámite de titulación por tesina.
  • 2011-2015 Licenciatura en Tecnologías e Información (Título/Cédula 11067818) en la Universidad de Guadalajara en el Sistema de Universidad Virtual.
  • 2007-2010 Bachillerato General en PrepaNet - Tecnológico de Monterrey-Campus Eugenio Garza Sada– sistema virtual.
  • 1999-2001 Instructor de Lengua Inglesa – Escuela de Extensión del Campus Eugenio Garza Sada del Tecnológico de Monterrey.
  • 1992-1996 Secretaria Bilingüe – Escuela de Extensión del Campus Eugenio Garza Sada del Tecnológico de Monterrey.

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Publicado

2026-09-30

Cómo citar

Osorio Fernández, S. E., & Dávila Puente, C. (2026). Los retos y cambios del docente de Nivel Medio Superior hacia la Inteligencia Artificial. INNOVACADEMIA, 2(3), 71–79. https://doi.org/10.29105/innoacad.v2i3.56

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2026): Septiembre-Diciembre 2026

Sección

Artículo de investigación

Licencia

Derechos de autor 2026 Dra. Sherry Emilie Osorio Fernández, Mtra. Cecilia Dávila Puente

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