IssueSpotlight AI - intelligent issue analysis: Vol. 2 No. 1 (2026): Enero-Abril 2026

En el panorama educativo contemporáneo, emergen con fuerza dos ejes temáticos que demandan una reflexión profunda y un análisis riguroso: la inteligencia artificial y la inclusión educativa.

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo está redefiniendo las prácticas pedagógicas y planteando nuevos escenarios de enseñanza-aprendizaje. Los estudios analizados convergen en la percepción docente como un factor crucial para una integración exitosa.

• Impacto en la Didáctica Universitaria: Se observa una transformación en la planificación didáctica y la interacción con estudiantes, con un potencial para personalizar la educación y mejorar la retroalimentación. Sin embargo, se señalan desafíos éticos y la necesidad de un rol docente resignificado.
• Rol en Educación Básica: Los docentes de educación básica perciben positivamente la IA como herramienta para la personalización y la inclusión, aunque manifiestan una clara necesidad de formación continua y recursos adecuados. La resistencia al cambio y la falta de condiciones óptimas son barreras significativas.

Paralelamente, la educación inclusiva se consolida como un pilar fundamental para garantizar el derecho a la educación, abordando la diversidad de necesidades y contextos.

• Desarrollo de Habilidades Socioemocionales: Se destaca la importancia de programas estructurados para el fortalecimiento de funciones ejecutivas, como el control inhibitorio en preescolar, evidenciando mejoras medibles en la atención, seguimiento de instrucciones y control de impulsos.
• Estrategias y Barreras para la Inclusión: La revisión sistemática subraya la necesidad de políticas inclusivas, el fomento de relaciones socioculturales positivas y estrategias pedagógicas adaptadas. Las barreras persisten en ámbitos arquitectónicos, actitudinales, normativos y, de manera crucial, en la limitada formación docente.
• Abordaje del Trauma y el Aislamiento: El análisis de obras literarias con impacto educativo, como "Speak", permite visibilizar las complejas realidades del trauma y el aislamiento estudiantil, haciendo hincapié en la necesidad de una comprensión empática y un apoyo educativo adecuado.

Estos artículos, al ser agrupados, revelan tendencias claras: la urgencia de capacitar al profesorado para el uso pedagógico y ético de la IA, y la necesidad de un compromiso multifacético para construir aulas verdaderamente inclusivas, donde cada estudiante pueda desarrollar su máximo potencial.